Problem\u00e1tica cl\u00ednica en torno a los aprendizajes\u00a0<\/b><\/p>\n
<\/p>\n
El principio de car\u00e1cter pr\u00e1ctico que se ha establecido en el origen de este tipo de diagn\u00f3stico cl\u00ednico fue su dise\u00f1o en tanto situado y exploratorio, que integr\u00f3 las distintas dimensiones de las pr\u00e1cticas cl\u00ednicas, con el prop\u00f3sito de contribuir a maximizarlas, ya que el conocimiento y la transformaci\u00f3n de una situaci\u00f3n problem\u00e1tica en torno a los aprendizajes de ni\u00f1as, ni\u00f1os y adolescentes comienza por el hecho de tomar conciencia de ella.\u00a0<\/span><\/p>\n <\/p>\n Desde los desarrollos de Cerd\u00e1<\/span> (1), concebimos a los aprendizajes como \u201cprocesos de extrema complejidad que abarcan multiplicidad de dimensiones y presuponen tanto las respuestas fisiol\u00f3gicas preformadas, los procesos de epig\u00e9nesis neuronal, as\u00ed como las configuraciones ps\u00edquicas que se construyen desde el mismo momento del nacimiento\u201d. Esta concepci\u00f3n plural de los procesos del aprender \u201cno hace otra cosa que procurar dar cuenta de todos los niveles de integraci\u00f3n por medio de los cuales el sujeto intercambia con su ambiente, utilizando para ello no s\u00f3lo su dotaci\u00f3n gen\u00e9tica, fruto del desarrollo evolutivo, sino tambi\u00e9n esos productos exclusivos de la especie humana que son la producci\u00f3n de significaci\u00f3n, el lenguaje y, consecuentemente, la cultura\u201d.<\/span><\/p>\n <\/p>\n Resulta claro entonces, que \u201clos aprendizajes humanos \u2013prosigue Cerd\u00e1- suponen procesos de car\u00e1cter complejo que habitualmente se subsumen en un \u00fanico concepto abarcador. Ahora bien, el modo de concebir los aprendizajes sostiene que puede entenderse como la capacidad de realizar una tarea \u2013de cualquier nivel y complejidad- bajo el efecto de una interacci\u00f3n con el entorno\u201d.<\/span><\/p>\n <\/p>\n Es por ello que, seg\u00fan lo plantea, \u201cel diagn\u00f3stico no nos interesa como acto de enunciaci\u00f3n o calificaci\u00f3n nosol\u00f3gica, sino m\u00e1s bien como un conjunto de hip\u00f3tesis cl\u00ednicas que operan como gu\u00edas de trabajo\u201d.<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Problem\u00e1tica cl\u00ednica en torno a los aprendizajes\u00a0 El principio de car\u00e1cter pr\u00e1ctico que se ha…<\/p>\n","protected":false},"author":8,"featured_media":13260,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-13269","page","type-page","status-publish","has-post-thumbnail","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.sociales.unlz.edu.ar\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/13269","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.sociales.unlz.edu.ar\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.sociales.unlz.edu.ar\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.sociales.unlz.edu.ar\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/8"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.sociales.unlz.edu.ar\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=13269"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/www.sociales.unlz.edu.ar\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/13269\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":13270,"href":"https:\/\/www.sociales.unlz.edu.ar\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/13269\/revisions\/13270"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.sociales.unlz.edu.ar\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media\/13260"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.sociales.unlz.edu.ar\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=13269"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}